育的发展与挑战巴基斯坦中文教

　　文正在国际舞台上的位置一贯普及跟着中巴相合的一贯深化和中，育的需求也将渐渐增多巴基斯坦关于中文教。来未，将接续执行和普及巴基斯坦中文教养，的协作将进一步巩固中巴两国正在教养周围。对中文教养的参加力度巴基斯坦当局也会加大，老师的待遇普及中文，施和教材系统完备教养设，质料和程度普及教学。时同，供应各式样子的教养援帮和救援中国当局也将接续为巴基斯坦，学金救援和教材救济等席卷中文老师调派、奖，间的换取和情意督促两国百姓之，协作相合的成长督促中巴友谊。国际教养学院讲师（作家系安徽大学）

　　斯坦汉语国际教养近况及题目探求[J].国际公合[4]赵佳佳.“中巴经济走廊”开发布景下的巴基，2220，）：149-151No.155（23.

　　究——基于对伊斯兰堡孔子学院的数据考核[J].新颖语文[7]张玲艳.近十年来巴基斯坦汉语程度考查践诺景况研，）：90-952021（08.

　　些题目针对这，一贯地实验新的举措和体例巴基斯坦的教养机构和老师，兴趣的教学举措和教材通过引进加倍活络、，习笑趣和研习功效来普及学生的学。如例，了游戏化的教学体例少少学校和机构采用，戏来加强学生的研习笑趣通过与学生们实行互动游。表另，主动展开文明换取举动又有少少学校和机构，文和中国文明的魅力让学生切身感应中，研习笑趣和亲热从而饱励学生的。

　　机构纷纷开设中文课程巴基斯坦各级学校和，程的开设限造一贯扩充万分是近年来中文课。前目，机构都设有中文教学项目巴基斯坦很多高校和探求，中文课程并开设了。70年代20世纪，言大学创立了中文系巴基斯坦国立新颖语，式步入正规[3]中文学科教养正。前目，尔校区均开设了中文课程该大学正在伊斯兰堡和拉合，普及中文程度旨正在帮帮学生，请中国大学的救援并为学生供应申。斯坦最陈腐的讲话学院之一伊斯兰堡表语学院是巴基，育的紧急鞭策者之一也是巴基斯坦中文教。各式中文课程该学院供应，级和高级课程席卷低级、中，试（HSK）考点之一同时照样汉语程度考。月至2022年从2005年4，有5所孔子学院巴基斯坦共修，、新疆农业大学与费萨拉巴德农业大学协作共修孔子学院、江西理工大学与旁遮普大学协作共修孔子学院分裂是北京讲话大学与伊斯兰堡大学协作共修孔子学院、四川师范大学与卡拉奇大学协作共修孔子学院，达大学协作共修孔子学院以及河南师范大学与萨戈。、费萨拉巴德和萨戈达等都市[4]分裂位于伊斯兰堡、拉合尔、卡拉奇。供了大方中文课程和文明举动这些学院为巴基斯坦学生提。述机构表除了上，院也正在一贯增多对中文教养的参加巴基斯坦又有很多大学和讲话学，和HSK考点开设中文课程，对中文研习的需求以知足学生和社会。

　　表此，育的急速成长因为中文教，学经历和教材拔取才具少少老师也许缺乏教。须要思虑诸多身分老师正在拔取教材时，、普及学生的研习笑趣等如顺应学生的研习需求。学资源和诱导缺乏有用的教，以做到最优化的教学功效也许导致老师正在教学中难。

　　系不敷完备的题目为通晓决教材体，院也主动开辟当地化的教材巴基斯坦的少少大学和学，学和教养机构协作通过与中国的大，教学资源和教材引入中国前辈的，育的质料和程度以此普及中文教。时同，加多元化和特性化的教学任职少少机构也起源向学生供应更，次学生的需求以知足区别层。

　　为中国的守旧友谊邻国[摘要]巴基斯坦作，起起源普及中文教养自20世纪90年代，必然功能并赢得了。前目，大学和学院开设中文课程巴基斯坦共有横跨30所，学生研习中文每年罕有千名。同时但，面对诸多离间中文教养也，善、学生缺乏历久褂讪的研习动力等如师资力气亏折、教材系统不敷完。区别的维度予以搜求并加以管理这些题目都须要中文教养者从。

　　济走廊开发探求[J].中国商论[1]田健鑫.后疫情时间中巴经，）：57-602023（02.

　　巴两国的换取协作咱们应通过巩固中，赶赴中国研习或练习激劝巴基斯坦学生，多的推行时机为他们供应更。时同，中文教养资源的参加增多对巴基斯坦本土，的推行时机供应更多，动、模仿推行举动等如构造讲话调换活。极参预中文竞赛等举动要激劝巴基斯坦学生积，的推行才具普及他们。巴基斯坦学生的信念如许不只不妨加强，一贯普及己方的中文程度也不妨让他们正在推行中。

　　台了多项中文教养计谋巴基斯坦教养部分出。14年20，《天下表语计谋》巴基斯坦当局公布，限造内执行中文教养明晰提出要正在天下，斯坦国度级表语之一并将中文列为巴基。15年20，2025年国度教养手脚安置》巴基斯坦当局颁发《2015-，限造内普及中文教养此中规矩要正在天下，育的质料和程度并普及中文教。18年20，国教养部签订一项和叙巴基斯坦教养部与中，等学校开设中文课程恳求一共大学和高，执行中文教养并正在学生中。

　　中文教养中巴基斯坦的，文非母语因为中育的发展与挑战，践中遭遇许多题目往往让学生正在实。推行时机相对较少而巴基斯坦国内的，习功效带来必然难度又给普及学生的学。

　　国立新颖讲话大学中文系和孔子学院的考核呈文[D].中山大学[2]穆阿祖（Moazzam Ali Khan）.巴基斯坦，1620.

　　]金洋[10，以佩特罗中学孔子讲堂为例[J].品位·经典刘燕.巴基斯坦汉语教学发发现状及发起——，：129-1332022（12）.

　　教养的成长跟着中文，始经受中文教养培训和研修越来越多的巴基斯坦老师开，伍也逐步强盛中文老师队。院老师培训安置起首是孔子学，老师的教学程度和教学技艺旨正在普及海表孔子学院中文。和推行、文明换取等方面的实质[8]该安置往往席卷讲话培训、教学表面。次其，斯坦举办为期几周或几个月的短期培训项目中国当局和少少中文教学机构会按期正在巴基，中文酷爱者参预邀请本地老师和。文明体验、教学推行等方面的实质这些培训项目往往席卷讲话研习、。正在巴基斯坦举办中文教材的培训又有少少中文教材出书机构会，中文教材和教养中文[9]帮帮本地老师更好地运用。也来到巴基斯坦很多中国老师，育事迹供应有力救援为巴基斯坦的中文教。构延聘了少少中国老师巴基斯坦少少大学和机，督促中巴两国百姓的文明换取以普及学生的中文教养程度和。少少愿望者老师安置中国当局也曾同意，中文教学愿望者向巴基斯坦供应，和学生研习中文协帮本地老师。表此，也与巴基斯坦的大学和机构协作少少中国大学和讲话培训机构，师和教学资源[10]向巴基斯坦供应中文教。

　　次其，中国人直接换取的时机巴基斯坦学生缺乏与，们的推行才具这也局限了他。的同时与中国留学生或老师换取固然少少学生也许正在研习中文，是比力有限的但这些时机还。

　　史能够追溯到20世纪60年代中文教养正在巴基斯坦教养中的历，特意造就翻译人才一起源的初组班。04年20，讲话大学设立第一个孔子学院中国当局正在巴基斯坦国立新颖，执行汉语教养[2]并起源正在巴基斯坦。而然，种道理因为种，坦的成长比力舒徐中文教养正在巴基斯太平洋在线下载学中开设少少汉语课程正在长年光内只正在少少大。0年代末今后自20世纪9，与协作一贯巩固跟着两国换取，的位置和影响也逐步普及中文正在巴基斯坦教养中。

　　校汉语教养发发现状——以四所国立院校为侦查对象[J].汉语国际教养学报[12]葛中等.“一带一块”发起和“中巴经济走廊”开发布景下巴基斯坦高，：183-1952019（01）.

　　与巴基斯坦修交今后自1951年中国，途”发起启动时间万分是正在“一带一，）的样子提出了一揽子经济安置中国以中巴经济走廊（CPEC。周围的换取与协作日益巩固[1]中巴两国正在政事、经济、文明等。的位置和影响也逐步晋升中文正在巴基斯坦教养中，与协作的紧急桥梁成为两国百姓换取。

　　国际教养探求述评[J].大理大学学报[3]王晓明.近五十年来巴基斯坦汉语，1920，108-1124（11）：.

　　力气亏折的题目为通晓决师资，育机构选取了少少法子巴基斯坦当局和少少教。如例，文老师培训安置他们展开了中，的中文老师和教养[11]以造就更多巴基斯坦当地。表此，与中国的大学协作少少学校和机构还，巴基斯坦教养中文课程邀请中国的教养前来。

　　坦越来越受到珍视固然中文正在巴基斯，及度仍有待普及但正在学生中的普。尔都语等守旧讲话相较于英语、乌，较为生疏的一门讲话中文正在巴基斯坦仍是。文的研习笑趣不高[6]这也导致很多学生关于中。表此，遭遇少少难点和离间学生正在研习中文时会。如例，比力繁复中文语法，基斯坦的讲话存正在很大不同语法构造和表述民俗与巴，习笑趣和研习功效会影响学生的学。研习的难点之一汉字也是中文，推行才不妨熟练职掌须要大方的回忆和。学生而言关于很多，离间性的职司这是一项拥有。

　　而然，决师资力气亏折的题目这些法子还亏折以解，和教养机构加大投资更须要巴基斯坦当局，师的培训质料普及中文教，老师的数目增多中文，生出席中文教养的队列吸引更多当地老师和学。

　　文教养面对的另一个题目和离间教材系统不敷完备是巴基斯坦中。程的大学和学院数目较多正在巴基斯坦开设中文课，教养成长较速但因为中文，源相对较少因而教材资，是从中国进口的且大大批教材。影响了教学功效和质料这种景况正在必然水平上。材的亏折因为教，往往过于依赖老师学生的研习经过，职掌常识不行自立，平的研习[12]也无法达成更高水。

　　学校巩固中文课程树立巴基斯坦教养部分恳求，处置中文教材巩固审核和巴基斯坦中文教，法、精确、适宜确保教材实质合，和文明的特性及需求合适巴基斯坦教养。文的认知和通晓普及学生对中，研习中文激劝学生，的文明换取与协作加强中巴两国之间。时同，育部分规矩巴基斯坦教，支配中文考查中文课程务必，的中文程度以评估学生。

　　的学生人数逐年增多巴基斯坦中文教养，坦学生起源研习中文越来越多的巴基斯。前目，生数目仍旧横跨1万人巴基斯坦研习中文的学。多个HSK考点巴基斯坦现有，堡等都市的少少大学和讲话学院席卷卡拉奇、拉合尔和伊斯兰。K各个级另表考查这些考点供应HS。统计据，020年截至2，名考生参预了HSK考查巴基斯坦共有4091，加了HSKK考查有1261人参。中其，级考生人数最多[7]HSK一级和HSK二。馆官方网站揭橥的数据据中国驻巴基斯坦使，供的奖学金名额正在逐年增多中国当局每年向巴基斯坦提，022年截至2，生取得中国当局奖学金赴华研习仍旧有约3000名巴基斯坦学，及本科、硕士和博士等各学历主意此中涵盖了汉语等多个研习周围。

　　紧要题目是师资力气亏折巴基斯坦中文教养的一个。量中文老师到巴基斯坦固然中国当局调派了大，缺乏中文教学经历和本领但因为巴基斯坦当地老师，展开中文教学处事往往无法有用地。表此，育事迹的成长速率较速因为巴基斯坦中文教，和教养的缺乏导致中文老师，找到符合的老师来教养中文也使得很多学校和机构难以。

　　教养的成长跟着中文，大方中文教学资源巴基斯坦起源呈现，源、正在线研习平台等席卷教材、电子资。院普及运用来自中国的汉语教材巴基斯坦国内的大学和讲话学，准教程》《新适用汉语讲义》等如《中文传闻读写》《HSK标。表此，了己方的汉语教材很多机构也开辟，院的《汉语教材》如伊斯兰堡表语学；材《汉语-乌尔都语双语教材》[5]巴基斯坦讲话学家米斯巴主编的双语教。互联网取得大方的中文教养资源巴基斯坦的中文研习者能够通过。材、研习器材和交互式研习平台等很多网站都供应正在线课程、汉语教。中其，nstitute Online网站供应了充裕的正在线教学资源原中国国度汉办的孔子学院总部网站和Confucius I，指南、闇练和尝试等席卷视频课程、研习。时同，院具有前辈的中文教学步骤巴基斯坦很多大学和讲话学，室、试验室和藏书楼等席卷语音室、多媒体教。了加倍充裕的研习体验这些步骤为学生供应，地展开中文教学处事同时也简单老师更好。院按期举办各式中文教学和文明换取举动中国驻巴基斯坦使馆和巴基斯坦孔子学，、演讲逐鹿和中文影戏节等如汉语角、中文歌曲逐鹿。了更多的中文研习时机这些举动为学生供应，地通晓中国文明[6]同时也帮帮他们更好。

　　先首，缺乏推行时机巴基斯坦学生，与中国的换取协作紧要是因为缺乏。两国相合一贯成长固然近年来中巴，研习或练习的时机仍相对较少但巴基斯坦学生不妨赶赴中国。表此，文教养资源有限巴基斯坦本土中，够的推行时机无法供应足。学中正在教，讲堂上研习中文许多学生只可正在，用到实践中而无法运。

　　邢轩宇[9]，考核探求[C].内蒙古鸿德文理学院.鸿德文明.内蒙古文明音像出书社姜雪.“一带一块”发起下巴基斯坦旁遮普大学孔子学院的汉语教学近况，2：11202.

　　]阚阅[8，教养协作：发扬、逆境与对策[J].教养科学马文婷.中巴经济走廊开发布景下的中巴上等，2220，：81-8838（04）.